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校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。4月12日，成都陶行知研究會(huì)校園文化研究中心主任徐磊先生蒞臨阿壩縣城關(guān)******小學(xué)，以校園文化建設(shè)為主題進(jìn)行了系統(tǒng)講座培訓(xùn)。當(dāng)?shù)乇姸嘟逃ぷ髡邊⒓恿舜舜闻嘤?xùn)，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕厣M(jìn)行了深入探討。

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徐磊先生對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行培訓(xùn)

徐磊，成都陶行知研究會(huì)校園文化研究中心主任、四川墨韻書香文化建設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。從事校園文化建設(shè)研究工作多年，遵循并運(yùn)用陶行知教育思想進(jìn)行校園文化建設(shè)，******于協(xié)助學(xué)校美化、品牌建設(shè)、文化溯源、環(huán)境建設(shè)，為眾多學(xué)校打造具有自身特色的校園文化，在業(yè)內(nèi)擁有良好口碑。

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此次培訓(xùn)，徐磊先生運(yùn)用其對(duì)校園文化建設(shè)多年的研究經(jīng)驗(yàn)和思想見解，從“文化及校園文化的內(nèi)在蘊(yùn)涵、完善的校園文化體系、校園文化在教育教學(xué)中的作用”等多個(gè)方面，?理論結(jié)合實(shí)際，深入淺出地闡述了校園文化的科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代意蘊(yùn)。徐磊先生的講座整合思想性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，內(nèi)涵豐富，開闊了大家的視野，對(duì)當(dāng)?shù)匦@文化發(fā)展起到了一定的促進(jìn)意義。

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培訓(xùn)之余，徐磊先生針對(duì)阿壩縣城關(guān)******小學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)其校園文化建設(shè)進(jìn)行了分析。他表示：每個(gè)學(xué)校都有它獨(dú)特的文化氛圍和歷史傳承從而形成一種特有的氣質(zhì)，我們要將學(xué)校這種特有的氣質(zhì)突顯出來。校園文化建設(shè)不能模式化，應(yīng)尊重校園文化的差異性，科學(xué)塑造個(gè)性化、特色化的校園文化。

徐磊先生參觀阿壩縣城關(guān)******小學(xué)

阿壩縣城關(guān)******小學(xué)是當(dāng)?shù)?*****一所漢語學(xué)校，漢族文化濃厚，這是其一大特點(diǎn)，但阿壩縣內(nèi)有藏、羌、回、漢、白等多個(gè)民族，各個(gè)民族都創(chuàng)造了豐富多彩獨(dú)具特色的燦爛文化，地域文化融合了多個(gè)民族文化的特點(diǎn)、精髓。因此不能生搬硬套其他漢族學(xué)校的文化建設(shè)。校園文化反映辦學(xué)者的教育思想，能夠影響、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校成員的精神、思想、言行，托起整個(gè)教育活動(dòng)。是學(xué)校人共同的生活方式，他們的共同價(jià)值取向，形成為集體的無意識(shí)。應(yīng)本著以人為本的文化建設(shè)原則，根據(jù)其歷史、生源、文化組成等方方面面，尊重其學(xué)校本身差異性，結(jié)合整體的地區(qū)民族素質(zhì)，配合合適的德育教育方案，才能實(shí)現(xiàn)真正有價(jià)值的、有實(shí)際意義的特色教育，從而形成學(xué)校獨(dú)樹一幟的文化，在提升教育水平的同時(shí)，也塑造了學(xué)校自身的形象。

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當(dāng)今世界是一個(gè)多元文化的時(shí)代，阿壩地區(qū)融合多民族文化特點(diǎn)，在文化建設(shè)上應(yīng)尊重各種不同文化的特點(diǎn)，融合其精髓，使各種不同的文化以平等的原則在教育中相互交融，形成具有本土文化特色的教育，以促進(jìn)地區(qū)發(fā)展。期待阿壩各學(xué)校的文化建設(shè)有與眾不同的嶄新面貌。